LA DIDATTICA PERFORMATIVA DELLE LINGUE STRANIERE (DPLS), DARE DINAMICITÁ ALLE LEZIONI ATTRAVERSO ATTIVITÁ DI CO – COSTRUZIONE
Il 13 giugno saró all’Universitá di Saarbruecken, dove terró un breve seminario sulla Didattica Performativa delle Lingue Straniere. Nel corso degli ultimi tre decenni la pedagogia drammatica si è evoluta per diventare un’importante disciplina di riferimento nella didattica delle lingue straniere, costituendo la base di partenza per lo sviluppo della didattica performativa delle lingue straniere. Per l’insegnamento e l’apprendimento delle lingue è auspicabile avvalersi di una grande varietà di forme artistiche a scopo educativo. Al di là delle discipline solitamente associate all’insegnamento e all’apprendimento delle lingue straniere (quali la pedagogia generale, la didattica, la psicologia, la linguistica e la letteratura), la DPLS cerca attivamente il dialogo e lo scambio con le arti, in particolare con le arti teatrali ma anche con la musica, la danza, l’arte visiva e il cinema. Durante il laboratorio, dopo una breve introduzione su cosa si intenda per didattica performativa, esploreremo insieme attivamente alcune attività dinamiche, tutte sperimentate in classe, prese dal mondo teatrale, in particolare dall’improvvisazione, che possono aiutare gli studenti ad essere più fluidi nella produzione orale attraverso un approccio artistico, creando intuizioni e opportunità di apprendimento uniche.
Per iscriversi vi ascio il link dell ADI Germania: https://adi-germania.org/la-didattica-performativa-delle-lingue-straniere/25 SS Vignotto Plakat